Collège André MALRAUX

Les 6ème5 sont partis rencontrer des aînés le 19 juin à l'EHPAD Résidence Médicis

M. Boisseau — 2025-06-30T13:48:39Z

Les 6èmes 5 ont fait une visite intergénérationnelle à des aînés d'un EHPAD d'Asnières lundi 19 juin après-midi. Le but était de développer des compétences psycho-sociales tout en utilisant des compétences disciplinaires en arts plastiques, musique et français. Il était aussi d'interroger les professionnels sur les métiers des soins aux personnes âgées.

Il s'agissait d'apporter à nos aînés un moment de plaisir et de tendresse et de découvrir des gens qui ont beaucoup vécu pour échanger avec eux.

Nous avons été reçus dans un patio agréablement ombragé où nous attendaient une quinzaine de personnes âgées.

Les élèves de 6ème 5 ont d'abord montré des affichettes qu'ils et elles avaient faites ensemble et lu à voix haute les messages positifs écrits à l'attention de nos hôtes. Puis ils et elles sont allés offrir à chaque personne plusieurs cœurs faits en origami par leurs soins.

Ce geste a beaucoup touché. Ensuite, sous la direction de Mme Bibé, la classe a chanté Ulysse de Ridan et a été très applaudie et remerciée.

Ensuite notre hôtesse, Mme Hannan est venue apporter un petit goûter fait d'eau fraîche et de divers jus accompagnés de gâteaux pour tout le monde et les enfants ont pu s'installer auprès des personnes âgées pour leur poser une dizaine de questions et échanger avec elles sur leur vie.
Certaines personnes avaient connu la seconde guerre mondiale, d'autres avaient beaucoup voyagé. Certains avaient beaucoup de mal à entendre alors des enfants se sont adaptés et ont montré les questions à l'écrit et noté les réponses.

Pendant ce temps, par groupes de 5 ou 6, des élèves ont pu aller à la rencontre d'une personne âgée de 106 ans sous la responsabilité de Mme Hannan et tous ont beaucoup aimé ce moment.

Nous avons été très bien reçus et Mme Hannan nous a remerciés de notre passage qui a donné le sourire aux habitants de l'Ephad présents. Les enfants se sont très bien comportés et les accompagnatrices, Mmes Dumas, Bibé et Ferchichi ainsi qu'Ernestine, notre volontaire civique. ont pu être fières d'eux.

Un bon souvenir pour tout le monde.

Texte : Mme Dumas

Au tour de l'équipe des minimes de briller !

M. Boisseau — 2025-06-02T12:18:12Z

Après les petites, c'est au tour de l'équipe des minimes de briller et de se hisser sur la plus haute marche du podium départemental.

Pas de finale académique pour les minimes en 2 agrès.

Donc c'est avec la plus haute distinction que les 3èmes, accompagnées de quelques 4èmes et d'une 6èmes, clôturent leurs années de gymnastique au collège.

Bravo à nos championnes départementales !

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Article et photographies : M. Bouvier

Très belles prestations pour les équipes benjamines de gymnastique du collège Malraux lors de la finale départementale

M. Boisseau — 2025-05-24T16:38:00Z

Les équipes du collège ont enchaîné les belles prestations : prochaine étape le 4 juin à Eaubonne !

L'équipe des 5èmes est sacrée championne départementale !

Le podium des 5èmes

Et l'équipe des 6èmes termine à une belle 4ème place sur 12 équipes participantes.

Le podium

Les deux équipes du collège sont donc qualifiées pour la finale académique qui aura lieu le 4 juin à Eaubonne.
En espérant finir en beauté cette année de gym !

Nos deux équipes qualifiées pour la finale académique

Texte et photographies : M. Bouvier

Une belle première compétition qualificative de gymnastique !

M. Boisseau — 2025-05-16T15:46:09Z

Pour la première compétition qualificative de gymnastique de l'année, les filles du collège Malraux se sont toutes brillamment qualifiées pour les finales départementales à venir.

Dans la catégorie Benjamine, malgré quelques chutes, l'équipe des 5èmes survole la compétition et finit première, suivie de près par l'équipe des 6èmes qui prend la 2ème place.

Dans la catégorie minime, l'unique équipe du collège prend également la première place de sa compétition.

Prochaine étape : la finale départementale le 21 mai à Sceaux pour les benjamines, et le 28 mai à Clichy pour les grandes !

Texte et photographies : M. Bouvier

Les troisièmes à Péronne sur les traces de la première guerre mondiale.

M. Boisseau — 2025-05-10T15:10:39Z

Le matin et l'après-midi du mardi 1 er avril 2025, tous les élèves de troisième du collège sont partis sur les traces des combats de la première guerre mondiale, qui a fini il y a un peu plus de cent ans.

Après l'avoir étudié en cours, cette sortie est l'occasion de réactiver les connaissances et de les inscrire concrètement dans les territoires et les objets qui ont façonné la vie et la mort lors de la première guerre mondiale : 9 millions de soldats morts et 20 millions de blessés et de mutilés.

La journée des élèves se partage en deux temps :

la visite de l'Historial de Péronne
la visite du circuit du souvenir

L'Historial

Sur une demi-journée, les élèves visitent L'Historial de la Grande Guerre à Péronne.

Otto Dix est un peintre allemand. Dans le musée, des gravures de ce peintre sont présentées.

Il a lui-même combattu. Il reste marqué, comme beaucoup de survivants, par l'horreur des batailles. Ses dessins expriment son traumatisme et dénoncent cette violence de masse.

Aujourd'hui encore, des milliers d'objets, d'obus, de corps sont retrouvés, même 100 ans après et témoignent du conflit, de cette guerre qui devait être la dernière. La "der des der".

Pause déjeuner :

2ème temps fort : le circuit du souvenir

Sur les champs de bataille, au niveau des tranchées, des trous d'obus.
100 ans après les combats, le territoire du front est encore marqué par les stigmates des combats. Le sol garde l'empreinte des obus qui sont tombés par millions de tonnes.
De part et d'autre, les cimetières militaires rappellent les victimes de la violence de masse qui s'est abattue sur les combattants.

Les élèves ont parcouru une partie du circuit du souvenir, à la rencontre du passé.
Direction, en bus, la Somme où s'est déroulée la bataille de la Somme, du premier juillet 1916 à novembre 1916.
Face aux Allemands, des Anglais essentiellement mais aussi des Hommes venus de tout l'empire britannique.
Le bilan en est terrible avec plus de 440 000 morts ou disparus.
La seule première journée de cette bataille a causé la perte de près de 20 000 hommes.

**Le Mémorial de Thiepval

Il est dédié aux armées franco-britanniques et aux soldats britanniques disparus pendant la bataille de la Somme.
De nombreux corps n'ont pas été retrouvés : les combats ont fait de nombreux disparus.
Il mesure 45 mètres de haut.

Y sont gravés les noms de plus de 72 000 soldats britanniques et sud-africains disparus sur les champs de bataille de la Somme de juillet 1915 à mars 1918
De nombreuses familles viennent encore aujourd'hui rendre hommage à un de leurs ancêtres disparu lors de cette bataille de la Somme.
Au pied du mémorial, le cimetière militaire franco-britannique.

Au delà des chiffres vus en cours, cela permet de se rendre compte des conséquences.

**La Boisselle

Autre étape du circuit du souvenir : le trou de mine de la Boisselle.

Le cratère reste béant aujourd'hui : un diamètre de plus de 90 mètres.

Il fait une profondeur de 22 mètres. Il était auparavant plus profond mais il s'est partiellement comblé.
Le coquelicot, symbole britannique des combats, est devenu le symbole de la bataille de la Somme, du sang versé.

27 tonnes d'explosifs ont été placées dans une mine : un tunnel creusé sous les tranchées ennemies que l'on fait ensuite exploser pour les détruire.
L'explosion a lieu le 1er juillet 1916 à 7 heures 28. C'est le signal du début de la bataille de la Somme.

**Beaumont-Hamel : le mémorial Terre-neuvien

Les vestiges des tranchées
Les tranchées n'étaient jamais droites : si un obus tombe dedans, ses dégâts sont limités par le coude que forme la tranchée.

Fin du voyage mais non… pas pour un car !!!

Sortie & Article : Mme Amira.
Accompagnateurs et accompagnatrices : Mesdames Prudhomme, Soulard-le-Bihan, Utter-Ferrage, Legendre, Usai, Guérin, Messieurs Fritsch, Gomri, Nemsi, Huynh, Benkhelifa, Chapman, Zubeli

Le club algorithmique remporte le Prix des Arts !

M. Boisseau — 2025-04-10T15:43:14Z

Les élèves du club algorithmique du collège ont participé aux Digital Games organisés par le département des Hauts-de-Seine et notamment au concours de robotique. Ils ont donc passé la journée du vendredi 4 avril à la Seine Musicale, lieu de l'évènement.

3 épreuves sur le thème du courage

La préparation des épreuves.

Ils devaient préparer une customisation de leur robot (un mBot 2) sur le thème du « Courage » et participer à 3 épreuves de programmation avec celui-ci :

1ère épreuve : Le but était de faire changer de zone chacun des palets présents sur la piste en moins de 3 minutes.
2ème épreuve : Le but était de faire sortir de la piste des lettres sans ordre prédéfini pour former un mot, toujours en moins de 3 minutes.
3ème épreuve : Le but était de faire sortir de la piste les lettres du mot choisi au préalable dans le bon ordre, en moins de 3 minutes.

En pleine épreuve !

Pour chaque épreuve, le groupe a 12 minutes de préparation et de programmation du robot. La première équipe a réussi à sortir la totalité des palets de leur zone. Ce fut une grande réussite. La deuxième équipe a réussi à sortir les lettres pour former le mot CŒUR en moins d'une minute et a donc eu un bonus de temps.

La concentration des élèves.

La troisième équipe a essayé de faire sortir les lettres pour former le mot COURAGE malheureusement les lettres O et U ont été mal sorties.

Malgré cela, la Malraux Team a pu gagner pas mal de points sur les 3 épreuves, ce fut une grande réussite. Les 10 premières équipes du concours avaient moins de 20 points d'écart, le classement fut très serré.

L'épreuve de la customisation

Il restait une dernière épreuve dans laquelle le club algorithmique a pu briller : celle de la customisation. La décoration sur le thème du « Courage », choisie par les élèves, représentée Malala Yousafzai, cette jeune militante pakistanaise qui s'est battu pour avoir le droit d'aller à l'école et a obtenu le prix Nobel de la Paix. C'est un sujet qui avait été étudié en français l'année dernière par les élèves.

La customisation.

Ils ont donc customisé le robot sur ce thème, avec des éléments qui représentent Malala comme étant une écolière (cartable, équerre, ciseaux …) ainsi que le drapeau du Pakistan. Il fallait ajouter des bras au robot pour pouvoir attraper et emmener les palets pendant les épreuves, les élèves ont donc choisi de faire un bras en forme de micro (représentant la force des mots et les discours de Malala) et l'autre en forme de balle de pistolet faite à l'imprimante 3D (représentant la force par les armes). Ils ont choisi une citation d'un des discours de Malala qu'ils ont écrit sur le dos du robot.

« Ils pensaient que les balles allaient nous faire taire. Mais ils ont échoué. Et puis sur ce silence se sont élevées des milliers de voix. »

La concentration des élèves.

Les élèves récompensés du Prix des Arts

Grâce à leur customisation originale, les élèves du club algorithmique ont gagné le Prix des Arts dans leur catégorie et ont été appelé sur la Grande Seine pour récupérer leur trophée, donné par le Président des Hauts-de-Seine et le Directeur Académique.

Passage sur la grande scène

Contents de leur réussite, les élèves ont pu profiter pleinement du reste de la journée en participant à tous les ateliers proposés.

Avec le trophée !

Merci à Imrane, Mohamed Ousmane, Zayan, Anir, Chaïnez, Evan, Kaïs, Romane, Myriam, Ela, Juliette, Ilyes et Jade pour leur participation et implication.
Un grand bravo à eux !

Texte et photos : Mme Legendre-Leget et Mme Prudhomme.

La journée de l'orientation au collège : à chaque niveau sa découverte

M. Boisseau — 2025-02-13T15:53:03Z

La journée de l'orientation - qui s'inscrit dans le cadre du parcours Avenir - s'est déroulée le vendredi 07 février 2025.

Les plus jeunes ont pu amorcer ou affiner leur réflexion autour de leur projet professionnel tandis que les plus grands ont pu confirmer ou non leurs futurs choix d'orientation.

6èmes : découvrir les métiers du collège

Les élèves de 6ème ont découvert les métiers exercés dans le collège.
Des personnels sont venus à leur rencontre pour discuter de leur rôle au sein de l'établissement. Dans un second temps, chaque élève a décrit et dessiné, au choix, un métier imaginaire ou un métier déjà existant qu'il se rêverait d'exercer à l'avenir.

5èmes : à la découverte des métiers existants

Les élèves de 5ème ont quant à eux découvert, à travers un jeu, de nombreux métiers et ont dû les classer par familles de métiers/domaines professionnels.
Enfin, chaque élève a énuméré ses qualités et défauts avant de proposer un ou plusieurs métier(s) pouvant l'intéresser.

Des ateliers en 4ème pour découvrir les voies d'orientation

Différents ateliers ont été réalisés en 4ème.
En compagnie de l'association AFEV, les élèves ont notamment pu découvrir les futures voies d'orientation qui s'offriront à eux après la 3ème.
Un deuxième atelier portait sur les stéréotypes de genres liés aux métiers tandis que le troisième leur permettait de découvrir les métiers du sport.

3ème : un forum pour échanger avec des professionnels

Un forum des métiers a été organisé pour les élèves de 3ème.

Ce dernier a été une vraie réussite ! Les élèves ont ainsi pu échanger, durant une heure et demie, avec plus de 60 intervenants issus de domaines professionnels divers et variés.

Retrouvez, en cliquant ici, la journée de l'orientation de l'année dernière.

Article : M. Fritsch

Les ULIS participent à la semaine européenne pour l'emploi des personnes en situation de handicap

M. Boisseau — 2024-12-15T15:15:18Z

Le 21 novembre 2024, les élèves de 3ème, 4ème et 5ème ULIS ont participé à la Semaine européenne pour l'emploi des personnes en situation de handicap, dans le cadre du Parcours Avenir.

Le DuoDay : des duos pour découvrir un univers professionnel

L'organisation du DuoDay a permis d'accueillir, le temps d'une journée, des élèves à besoins éducatifs particuliers, en formant des duos avec des personnels volontaires de la société Amundi, une entreprise de gestion française située au 96 boulevard Pasteur, 75015 Paris.
Cette expérience avait pour objectif de leur faire découvrir un univers professionnel ainsi que différents métiers.

Au cours de cette journée d'immersion, les élèves ont eu l'opportunité de passer un moment enrichissant en compagnie de leurs tuteurs et tutrices.
Cette expérience leur a permis d'explorer plusieurs domaines clés du monde professionnel tels que les risques, la gestion et le Data management.

Les objectifs pédagogiques de la découverte des métiers

• Comprendre le fonctionnement du monde du travail.
• Approfondir les connaissances des différents secteurs d'activité et des métiers qui leur sont associés.
• Mesurer les perspectives d'avenir.
• Se prémunir des représentations marquées par des stéréotypes de genre et sociaux.

Les accompagnatrices : Mmes Ferchichi et Henni.

Les ULIS visitent le Village de l'Industrie dans le cadre de la semaine de l'industrie

M. Boisseau — 2024-12-15T15:02:29Z

Le 26 novembre 2024, dans le cadre de la semaine de l'industrie, les élèves du dispositif ULIS ont eu l'opportunité de visiter le Village de l'Industrie à la Cité des Sciences et de l'Industrie, située à Porte de la Villette.

La visite du village de l'Industrie

Cette sortie avait pour objectif de permettre aux élèves de découvrir divers secteurs industriels tout en échangeant avec des professionnels de ces domaines.

Ils ont ainsi pu enrichir leurs connaissances sur les métiers industriels, leurs enjeux et leur évolution, dans un cadre ludique et pédagogique, en favorisant l'interaction et l'apprentissage pratique.

La semaine de l'industrie

Depuis 2011, la Semaine de l'industrie valorise l'industrie et ses acteurs en proposant des événements pédagogiques et de découverte des métiers : visites d'entreprises, job dating, forums des métiers, web-conférences, interventions en classe, expositions…

Chaque année, ce grand rendez-vous national contribue à renforcer l'attractivité du secteur, précisément auprès des jeunes.

Il promeut aussi la mixité des métiers et la place des femmes dans les différentes filières.

Les accompagnatrices : Mesdames Dumas, Ferchichi, Henni

Course d'orientation pour les éléves d'ULIS

M. Boisseau — 2024-12-15T14:45:45Z

Le 14 novembre 2024, les élèves du dispositif ULIS (Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire) du collège André Malraux ont participé à la course d'orientation départementale, un événement qui s'est déroulé au parc départemental du Haras de Jardy.

La course d'orientation

La course d'orientation est une activité sportive stimulante qui combine à la fois l'effort physique et des compétences en navigation. En effet, l'épreuve consiste à parcourir un terrain, où le coureur doit rejoindre plusieurs points de passage, appelés balises. L'objectif est de trouver chaque balise le plus rapidement possible, tout en s'orientant correctement à l'aide d'une carte et d'une boussole.

Cet événement a réuni 8 établissements (Ulis collège et structures spécialisées) du département des Hauts de Seine, créant ainsi une atmosphère de compétition et de camaraderie entre les participants.

Un belle 2ème place

Le collège André Malraux a brillamment décroché la deuxième place, juste après le collège Pasteur de Gennevilliers, démontrant ainsi l'implication des élèves.
Sur le plan individuel, un élève du collège a été classé 5ème parmi 77 garçons participants.

La course d'orientation a offert aux élèves une expérience enrichissante, tant sur le plan sportif que pédagogique.

Les objectifs pédagogiques

• Observer et analyser son environnement : Les élèves ont appris à se situer dans l'espace.
• Construire et suivre un itinéraire : En utilisant une carte d'orientation, ils ont appris à planifier et à suivre un trajet pour atteindre leurs objectifs (balises).
• Développer l'autonomie en milieu naturel : Les élèves ont effectué des déplacements sécurisés, en ajustant leur rythme en fonction de leurs capacités physiques.
• Respecter les consignes de sécurité : L'accent a été mis sur la nécessité de respecter les règles de sécurité.

Les accompagnateurs et accompagnatrices : Madame Henni, Madame Ferchichi, Monsieur Bruna.