Collège André MALRAUX

Les germanistes reviennent sur la date du 9 novembre en Allemagne : la chute du mur.

M. Boisseau — 2023-12-05T12:44:43Z

Les élèves germanistes de la 3ème 1 et de la 3ème 2 ont réalisé une affiche sur la chute du mur de Berlin.

Le projet

Nous avons travaillé en cours toute la période entre la fin de la seconde guerre mondiale et la réunification.

La période que tout le monde connait sous le nom de "la guerre froide".

La chute du mur de Berlin a eu lieu le 09 novembre 1989 grâce à la fausse déclaration de Günter Schabowski sur l'ouverture de la frontière à la conférence de presse internationale.

Les productions

34 ans après, les élèves réalisent que c'était un jour très important et un jour de grande joie pour les Allemands.

Production des germanistes de 3ème 1 et 2, Texte de Mme Kreutzer

La fête nationale allemande en affiches

M. Boisseau — 2023-10-06T13:00:56Z

Les germanistes des 6èmes (6ème 1, 6ème 2, 6ème 3 et 6ème 4) ont réalisé une affiche sur la fête nationale allemande.

La fête nationale

Nous avons vu d'abord qu'il s'agit du 3 octobre. Le 3 octobre 1990 a eu lieu la réunification entre la RFA et la RDA. C'est pour ça que ce jour s'appelle "le jour de l'Unité allemande" (der Tag der Deutschen Einheit).

Les élèves étaient bien curieux et ont posé des questions. Ils ont aussi remarqué que la réunification est assez récente.

L'hymne national

Après, nous avons vu l'hymne national (das Deutschlandlied ou das Lied der Deutschen) où les élèves ont remarqué que l'on peut trouver dans les paroles la devise française (liberté - Freiheit, égalité - Recht, fraternité - en frère). Nous l'avons écouté par la suite et certains élèves se sont levés et ont chanté en chœur.

Les affiches

Enfin, ils ont réalisé ces affiches en groupe de 4/5 élèves.

Retour sur la visite au camp de concentration de Ravensbrück

M. Boisseau — 2019-04-30T14:28:55Z

Ce camp de concentration a une particularité dans l'histoire du système concentrationnaire nazi : il est exclusivement réservé aux femmes et aux enfants.

Lors du voyage en Allemagne, un des moments forts a été la visite du camp de concentration de Ravensbrück, le jeudi 11 avril 2019.

Mme Lanoiselée, enseignante d'Histoire et accompagnatrice revient sur ce moment et les particularités [1] de ce camp.

La construction

Le camp est construit fin 1938 par une centaine de prisonniers du camp de Sachsenhausen.
Ce sont eux qui édifient quatorze baraquements, une cuisine et l'infirmerie.
Le terrain entier est surmonté de hauts murs entourés de fils électrifiés de barbelés. Par la suite ce sont les détenues du camp qui se lanceront dans la constructions des maisons à étages, belles comme des chalets de pierre, réservées aux officiers SS et qui se situent avant à l'entrée du camp.

Le camp se situe à 80 km au Nord de Berlin près de la ville de Fürstenberg, au bord d'un lac . Dès la construction du camp, les SS ont interdit aux habitants de Fürstenberg de se baigner dans le lac.

Localisation du camp en Allemagne.

Direction le camp.

Pour s'y rendre depuis Berlin, il faut prendre un train qui nous dépose à Fürstenberg après un trajet d'une heure à travers la campagne et la forêt. Depuis la gare, une route qui traverse le village conduit au camp. Le premier tronçon du trajet et qui dure 10 bonnes minutes passe par le cœur du village. Nous passons devant des dizaines de maisons de plein pied avec des jardinets. Puis le chemin bifurque sur la droite.

L'entrée dans le camp

Puis, nous sommes arrivées dans ce camp où tout de suite, nous n'avons pas vu grand-chose, nous étions 250 et on nous a fait entrer immédiatement dans une espèce d'énorme et ahurissante salle de douches avec des clefs par terre, plein d'eau sale, c'était l'eau d'un convoi précédent.
Et puis, tout de suite, on nous a crié, par cinq, il a fallu se ranger, la lumière s'est éteinte et nous sommes restées une nuit entière comme ça, debout ou alors dans l'eau, jusqu'au matin. Et ce fut alors le déshabillage.
On nous a entraînées vers une pièce à côté pour nous dépouiller de tout, vêtements, de tous les objets. Je me souviendrais toujours que j'avais gardé, comme la chose la plus précieuse, une belle photo de mes deux tous petits, car j'avais déjà deux tous petits, et les SS se sont appelées, les unes les autres, et ont admiré.
Ah, je verrai toujours leurs visages admiratifs et leurs voix disant "Ah schön, prima".
Et puis, en me regardant, elles ont jeté par terre la photo des petits et se sont essuyé les pieds dessus, j'avais compris. On voulait sans doute me dire que pour moi, c'était fini. [2]

C'est après la bifurcation que nous voyons un mémorial : une sculpture de deux personnages émaciés – deux femmes- dont l'une a encore accroché à ses jupes – ou ce qui y ressemble, un enfant. On devine que c'est un enfant, mais il ressemble plus à un cadavre encore vivant. Elles transportent une civière qui contient le cadavre d'un enfant couvert d'un linceul.

Chemin vers le camp, le mémorial.

Plus loin un char soviétique rappelle la libération du camp par l'armée Rouge .A partir de là et pour 10 bonnes minutes encore nous traversons une forêt qui nous conduit à un lac.

Le mémorial que nous venons de quitter a donné le ton. Le reste du trajet se fait dans le recueillement. Nous approchons de l'horreur. Le paysage est magnifique.
Si ce n'est qu'il conduit à un cimetière à ciel ouvert, qui porte encore les cendres des 90 000 morts de Ravensbrück : des femmes, des enfants, des innocents.

L'horreur dans un cadre idyllique.

Un arbre dans la cour du camp.

Le matin, la découverte du camp se fait lors d'un atelier : les élèves répartis par petits groupes franco allemands disposent d'un appareil photo. Les consignes sont simples : ils disposent de 45 minutes pour prendre des éléments en photo dans le camp. Puis, chaque groupe devra sélectionner deux photos et expliquer pourquoi il les a prises.

Atelier photos

Les élèves se sont mis en groupe franco-allemand, ils ont fait la visite et ont pris des photos. Maintenant ils les présentent, les expliquent et posent des questions.

A l'entrée deux passages nous accueillent : une très grande porte pouvant laisser passer un camion et une plus petite . La grande était réservée aux déportées, la petite aux gardiens et gardiennes.

La survie dans le camp

Perte dès l'arrivée de toute personnalité. Nous ne sommes plus que des numéros. Nous devons à la moindre demande pouvoir le dire, et en allemand : 39038. Les vêtements rayés, rasées de partout, un kopftuch sur la tête – c'est une espèce de triangle en toile pour cacher notre tonsure. [...] Pas de contact avec l'extérieur, sauf par les fenêtres. Je ne retrouve pas ma sœur, partie de la prison huit jours avant moi. Personne ne l'a vue. [3]

Il n'y avait pas de sanitaires. Il y avait des latrines. Il y avait des trous avec du bois — une planche de bois avec deux trous, et comme la plupart d'entre nous était malade à cause de ce qu'ils nous donnaient à manger, c'était un défilé permanent vers les latrines, vers les trous. C'était une épouvantable dégradation d'êtres humains. L'esprit humain souffrait plus que l'esprit physique. Les corps ne nous écoutaient pas, ne nous obéissaient pas. Nous avions — comme je l'ai déjà dit avant, nous n'avions plus nos règles, c'était un bien parce que nous n'aurions pas pu gérer ça. C'était l'avitaminose — le manque d'aliments et de vitamines.
Nous dormions à deux ou trois sur une couchette en bois. Les gradins de Ravensbrück étaient encombrés d'être humains. L'air était empuanti, une puanteur horrible, entre les latrines et les cadavres. Le responsable avait une petite pièce spéciale et des privilèges spéciaux et une nourriture spéciale. Nous, les Juifs, nous ne nous en approchions jamais. Les Allemands et les Ukrainiens étaient les responsables. [4]

Il ne reste rien des dizaines de baraquements . Ils sont juste matérialisés au sol par une bande de cailloux de type roches volcaniques qui accrochent la semelle. Le camp est immense. Le parcourir en marchant sur ce revêtement est particulièrement désagréable. C'est un choix volontaire de l'architecte qui a aménagé les lieux.

Les traces au sol des baraques disparues.

Les prisonniers dormaient dans ces baraques.

En 1944, les déportées affluent, non seulement des pays occupés, mais de certains kommandos et plus tard d'Auschwitz. Les transports pour le travail deviennent plus difficiles à cause des bombardements. De nouvelles baraques sont construites près des usines pour 2 000 détenues. Les Blocks sont surpeuplés. Trouver un coin de châlit chaque soir (il n'y a pour ainsi dire plus de paillasse) devient une lutte angoissante. On dort où on peut, par terre, dans les lavabos, etc. Il n'y a plus assez de robinets, de WC. La saleté et la vermine deviennent insurmontables. La discipline se relâche. L'appel du soir est supprimé. Les détenues sont vêtues en majorité de loques (dont n'a pas voulu le Secours d'hiver allemand) marquées de croix peintes sur le dos pour qu'elles ne puissent pas servir à une évasion. Il y a de moins en moins à manger : 200 grammes de pain, pas de pommes de terre, des soupes immondes.

Il y a encore des conditions de vie pires que dans les Blocks : le commandant du camp a fait dresser en août 1944, à l'emplacement du Block 25, une grande tente de 50 mètres de long provenant de l'armée allemande. A même le sol, que recouvre à peine une mince couche de paille souillée bientôt d'excréments, s'entassent plus de 3 000 femmes, parfois avec des enfants. Pas de couverture, pas de paillasse, ni eau, ni lumière, ni installation sanitaire, aucun chauffage. Les épidémies s'emparent des malheureuses qui y sont enfermées : ce sont d'abord les Polonaises arrivant de Varsovie, puis des déportées d'Auschwitz.
[5]

Des soubassements en pierre sur le côté droit à l'entrée signalent les salles où les déportées étaient déshabillées, désinfectées et rasées. Encore plus sur la droite il y a la prison du camp et le camp des hommes.

Il n'y avait pas l'eau courante dans le camp, seulement de grands bacs qui servaient à se laver, très insuffisants pour les détenues en surnombre.

Un point d'eau.

Insuffisant pour les centaines de déportées.

Dans ces baraquements des lits superposés pouvaient accueillir jusqu'à trois ou quatre détenues sur le même lit. Les officiers SS dans leurs chalets de pierre avaient, eux, l'eau courante.

Au fond du camp se trouve un immense bâtiment, qui a été conservé quasi en l'état. A l'entrée se trouve l'immense bloc de pierre que les détenues, punies, devaient tirer dans la cour jusqu'à épuisement.

Bloc de pierre.

Les déportées punies devaient le rouler dans la cour du camp.

Un camp de travail

Ce bâtiment abritait un atelier de couture où les détenues devaient coudre 12h par jour les uniformes pour l'armée nazie. Il y avait aussi à proximité les usines Siemens qui faisaient travailler les détenues louées par les SS du camp. C'était pour la fabrication de composants électroniques, pour l'armement [6]

Les déportés contraints au travail chez Siemens, LIPUS Rudolf (1893 - 1961), 1959 [7]

L'usine du camp.

Les déportées y cousaient les uniformes.

La solidarité

Notre guide l'après-midi nous raconte qu'il y a eu des épisodes de solidarité.

Je crois que sans cette fraternité, sans cette solidarité, effectivement, probablement personne, ou à peu près, ne serait revenu. Elle était à la fois matérielle et morale, et je crois que c'était aussi important, la solidarité morale était aussi importante que la solidarité matérielle. Nous arrivions, nous étions des femmes d'opinions, de conceptions très différentes, il y avait des croyantes, des athées, des communistes, des qui ne l'étaient pas, des résistantes de différentes horizons. Et la solidarité, c'était un pull-over quand on pouvait s'en procurer, par celles qui travaillaient aux wagons, un morceau de pain, dont souvent, on se privait pour une qui était en train de flancher. [8]

Des femmes ont recueilli des enfants abandonnés dans le camp et les ont élevés comme leurs propres enfants, et ont continué à le faire après la libération du camp.

La mort

Privations, mauvais traitements, et expériences médicales, ont entraîné la mort dans d'affreuses souffrances de milliers d'êtres humains.

Un médecin SS passa dans les rangs en examinant les jambes des prisonnières. Il choisit une dizaine d'entre elles et fit vérifier à l'infirmerie qu'elles étaient en bonne santé. Elles y furent enfermées à clef dans de petites pièces. Il était impossible de les voir et de savoir ce qui se passait. Au bout de plusieurs semaines, les jeunes filles qui avaient survécu sortirent de l'infirmerie avec d'affreuses blessures aux jambes, rarement recousues, souvent suppurantes. Certaines d'entre elles étaient incapables de marcher sans béquilles – béquilles aimablement fournies par le camp. "Opérées" sous narcose, les jeunes filles racontaient les souffrances intolérables du réveil et le peu de soins qu'elles avaient reçus ensuite. La fièvre montait à plus de 40°, provoquant délires et cauchemars. Les jambes étaient serrées dans des plâtres, enflaient et un liquide purulent s'écoulait, dégageant une odeur insupportable.
Un autre groupe de femmes fut Â« opéré Â » deux mois après, puis un troisième jusqu'à ce que 86 femmes subissent le même sort pendant un an, toujours par petits groupes de 7 à 10. [9]

Notre guide nous raconte aussi une anecdote : la question que bien des Allemands se posent toujours, concerne les habitants du village de Fürstenberg. Ils voyaient bien les déportées traverser leur village, ils savaient qu'il y avait un camp en face de chez eux.
Il y a bien un villageois, chargé par les SS de faire des livraisons au camp et qui a essayé d'approvisionner quelques détenues. Il a été dénoncé et déporté à son tour. L'anecdote du guide concerne un jeune enfant à l'époque, qui croise un SS au village et qui lui demande à quoi sert le nouveau bâtiment qui vient d'être construit (nous sommes en 1943) avec la grande cheminée dont se dégage une fumée bizarre, toute blanche, avec comme une odeur sucrée (c'est l'odeur que dégage un corps humain brûlé).
Le SS lui répond que c'est la nouvelle boulangerie du camp.

Il s'agit du four crématoire [10], parfaitement conservé aujourd'hui. On peut faire le choix d'y entrer pour le visiter : on est frappé par la forme arrondie des fours, et ses baguettes en fer, longues, qui en dépasse, pour y déposer les cadavres. C'est une vision insoutenable.

La cheminée du crématorium.

On y brûlait les corps des prisonniers.

Le four crématoire a été construit tout au bord du lac, il se trouve à la gauche en sortant du camp. Avant 1943 les cadavres étaient brûlés dans un four crématoire à côté du cimetière de Furstenberg.

Le long d'un muret sur la droite ont été plantés des dizaines de rosiers. Une variété spéciale a été créée : Le rosier Â« Résurrection Â » a été créé en 1975 par Michel KRILOFF pour l'Amicale des anciennes déportées de Ravensbrück à l'occasion du 30ème anniversaire de la libération de ce camp de femmes. Ces rosiers poussent sur les cendres de ces milliers de morts et sont un lieu de recueillement.

Sous les rosiers, les cendres humaines.

Une tombe.

Entre 1939 et 1945, plus de 130 000 prisonnières sont passées par le réseau de camps de Ravensbrück, et seules 40 000 y ont survécu. Les détenues venaient de tous les pays de l'Europe occupée par les Allemands, dont un quart de Pologne.
Presque 15% des internées étaient juives, 20% étaient allemandes, 7% françaises et près de 5% Tsiganes. Il y avait dans ce camp plus d'une quarantaine de nationalités, repérables à une lettre dans un triangle de couleur cousu sur leur uniforme de détenues.

Les triangles utilisés pour marquer les déportés.

Fin mars 1945, les SS évacuaient Ravensbrück, imposant à plus de 20 000 prisonniers une marche de la mort vers le nord du Mecklembourg.

Les troupes soviétiques dans leur avance croisèrent la route de la marche et libérèrent les prisonniers.
Lorsque les troupes soviétiques libérèrent Ravensbrück, les 29 et 30 avril 1945, ils y trouvèrent 3 500 détenues malades et affaiblies.

Texte : Mme Lanoiselée
Recherche documentaire : M. Boisseau

[1] "Camps d'hommes, camps de femmes : premières approches. Etude d'une ancienne déportée de Ravensbrück", Anise Postel-Vinay, Dans Histoire@Politique 2008/2 (n° 5), page 4, Voir en ligne, consulté le 30 avril 2019

[2] Témoignage de Renée Mirande-Laval, voir en ligne sur ina.fr, consulté le 30 avril 2019

[3] Source : Canopé Créteil, consulté le 30 avril 2019

[4] Témoignage de Blanka Rothschild, United States Holocaust Memorial Museum, voir en ligne sur ushmm.org, consulté le 30 avril 2019.

[5] Témoignage de Germaine Tillion, Les Françaises à Ravensbrück, Amicale de Ravensbrück, Association des déportées et internées de la Résistance, Gallimard, 1965, p. 22-23.

[6] "Le camp ne fournissait pas seulement la main-d'œuvre bon marché aux entreprises dont les ateliers étaient à proximité, mais il en expédiait sur commande dans toute l'Allemagne. Pour le prix convenu, le commerçant ou l'industriel recevait les 500 ou 1 000 femmes demandées, ainsi que les Aufseherinnen armées de gourdins et les chiens dressés, capables de faire travailler douze heures par jour des femmes épuisées et pas nourries, jusqu'à ce qu'elles en meurent. Elles étaient alors remplacées par d'autres, sans supplément de dépense pour l'employeur.", Les Françaises à Ravensbrück, Amicale de Ravensbrück, Association des déportées et internées de la Résistance, Gallimard, 1965, p. 121.

[7] Anaïs GUILPIN, Â« Le travail forcé Â », Histoire par l'image, consulté le 30 avril 2019.

[8] Témoignage de Marie-Claude Vaillant-Couturier, voir en ligne sur ina.fr, consulté le 30 avril 2019

[9] "Un exemple de résistance dans le camp de Ravensbrück : le cas des victimes polonaises d'expériences pseudo-médicales, 1942-1945", témoignage de Anise Postel-Vinay, Dans Histoire@Politique 2008/2 (n° 5), page 5, voir en ligne sur cairn.info, consulté le 30 avril 2019.

[10] Un four crématoire est un four qui permet de réduire en cendre les cadavres

Suivez au jour le jour le voyage à Berlin du 8 au 12 avril.

M. Boisseau — 2019-04-08T11:00:00Z

Quelques jours après que les Allemands sont venus au collège, l'échange continue avec les élèves du lycée Carl-Friedrich-von-Siemens.

C'est au tour de 29 de nos élèves germanistes d'embarquer pour Berlin Spandau, pour presque une semaine.

Retour prévu le vendredi 12 avril.

On embarque !

Vendredi 5 avril au soir, les élèves ont déposé leurs valises au collège.
Lundi 8 avril vers 3 heures du matin, rendez-vous est pris au collège, direction l'aéroport pour un embarquement vers 7 heures.
Nach Berlin !

J 1 : L'arrivée.

Moins de deux heures de vol plus tard, tout le monde est bien arrivé.

Cliquer sur les titres pour faire apparaître les photographies.

J1 : Premier passage à l'hôtel

Sous le soleil, à l'entrée de notre hôtel.

Les élèves sont émerveillés devant tous ces arbres. On se croirait au milieu d'une forêt.

La station...

... immense et propre.

Direction l'arrondissement de Berlin Spandau, jumelé avec la ville d'Asnières.

C'est l'arrondissement le plus à l'ouest de Berlin.

Sous le soleil, à l'entrée de notre hôtel.

Les élèves sont émerveillés devant tous ces arbres. On se croirait au milieu d'une forêt.

J1 : 1er contact avec Berlin centre

Direction le centre de Berlin / la tour de la télévision / Alexanderplatz

Moment studieux dans le train.

En route pour Alexanderplatz où nous allons prendre notre premier repas allemand.
Les élèves font une sorte de compétition par jour.
C'est-à -dire qu'ils doivent bien remplir le dossier et le groupe qui obtient tous les points (ou bien la meilleure note) gagne un souvenir de Berlin.

Les pompiers interviennent à Alexanderplatz.

Donc on patiente sur le quai...

La tour de la télévision, un emblème de la ville de Berlin.

En allemand la Fernsehturm. Voir le site officiel.

En attendant le S-Bahn.

Le S-Bahn est le Â« train express urbain Â ».

L'ours est le symbole de la ville de Berlin.

Alexanderplatz

Surnommée "Alex" par les Berlinois, c'est un des cœurs de la ville de Berlin

Le fidèle des fidèles

M. Morel qui accompagne les élèves.

La fontaine de Neptune.

On aperçoit derrière le Berliner Dom qui est la seule cathédrale protestante.

L'hôtel de ville de Berlin.

En allemand : le "rotes Rathaus".

J1 : Découvrir le mur de Berlin

A la découverte du mémorial du mur de Berlin et de l'Histoire d'une ville au destin peu commun car elle a été séparée en deux parties.

Le mur tel qu'il était vu du bas.

A l'emplacement du mur de Berlin.

Construit en 1961, il a séparé la ville en deux jusqu'en 1989.

La matérialisation symbolique d'un tunnel pour passer sous le mur.

Plus de 100 personnes ont perdu la vie en tentant de passer le mur pour aller à l'Ouest.

L'église de la réconciliation

Cette église a été reconstruite car elle avait été détruite en 1985. Elle se trouvait dans le no man's land, la partie interdite d'accès entre l'Est et l'Ouest.
Elle fait partie du mémorial du Mur.

La sculpture de la réconciliation.

Elle symbolise les deux parties de Berlin et de l'Allemagne qui se retrouvent après avoir été séparées.

Le mur tel qu'il était vu du bas.

Au pied du mur.

Recueillement.

Stèle en mémoire des victimes des guerres mondiales et de la séparation de l'Allemagne.

Les fenêtres du souvenir.

Les portraits des personnes mortes en tentant de fuir.

Des fragments du mur.

J1 : Fin de journée

Avec de la fatigue

Zahra cherche son paquet de M&M's

(c)

Y'a du soleil...

Fatigue de fin de journée

après nuit blanche.

Après un sprint remarquable

On a eu soif aujourd'hui

Zahra cherche son paquet de M&M's

(c)

Le livret pédagogique.

Bon sang, c'est de l'Allemand !

Séance de travail sur le livret pédagogique.

ça travaille dur !

Affiche pour les prochaines élections européennes.

Le lien avec la France est mis en avant.

Jour 2

Une grande journée attend nos germanistes.

J2 : Direction le lycée

A la rencontre de leurs camarades allemands.

Un Gymnasium regroupe des classes qui commencent en 5ème.

Sortie de l'hôtel.

Les températures sont plus fraiches ce matin.

Au pied de l'hôtel, des immeubles, et de la forêt.

Ce matin, réveil au chant des oiseaux.

Direction le lycée Carl-Friedrich-von-Siemens.

L'arrivée au lycée.

Nos germanistes travaillent avec leurs camarades allemands.

L'établissement allemand s'appelle un Gymnasium.

Un Gymnasium regroupe des classes qui commencent en 5ème.

Les élèves y restent jusqu'au baccalauréat.

Ils commencent le français à partir de la 5ème, en tant que LV2.

La récré

Les amis franco-allemands se retrouvent

J2 : La citadelle de Spandau

Découverte de cette citadelle impressionnante qui a vu passer les armées de Napoléon.

La citadelle de Spandau

La citadelle de Spandau est l'une des fortifications de la Renaissance les plus importantes d'Europe.

Rathaus Spandau

Rathaus signifie mairie en allemand.

Les villes jumelées avec Spandau sont indiquées sur le Rathaus.

Asnières-sur-Seine y figure en bonne place.

Le vieux Spandau. Direction la citadelle.

La citadelle de Spandau

La citadelle de Spandau est l'une des fortifications de la Renaissance les plus importantes d'Europe.

Spandau a vu passer la grande armée de Napoléon.

C'était en 1812. La grande armée allait conquérir Moscou, en Russie.

Maquette : reconstitution de la grande armée.

Vue depuis le haut de la citadelle.

La porte du coffre fort.

J2 : le pont aérien de 1948

Toute la ville de Berlin Ouest est ravitaillée par avion seulement. Pourquoi ?

Le pont aérien, à Tempelhof.

En 1948, Berlin était alors coupé du monde, selon la volonté de Staline.

Carte du pont aérien.

Les alliés ravitaillent alors par les airs la ville de Belin Ouest qui était isolée au milieu de l'Allemagne de l'Est, sous contrôle communiste.

M. Morel explique aux élèves le pont aérien.

Cet événement illustre bien le début de la guerre froide.

Vers le monument qui symbolise le pont aérien.

L'aigle sur l'ancien terminal de l'aéroport Tempelhof.

Un ancien hangar à Tempelhof...

... réaménagé comme seuls les Berlinois savent le faire.

Ostbahnhof

Traduction : la gare de l'Est.
Explications sur le mur de Berlin.

J2 : l'East Side Gallery

Sur 1,3 km de long, sur l'ancien mur de Berlin, des œuvres de street art sont exposées. Une ode à la liberté.

East Side Gallery

C'est parti pour 1,3 km du mur de Berlin qui sert de support à une exposition de street art.

No man's land

Traduction :

Il faut déconstruire (mot choisi exprès) beaucoup de murs.

Traduction :

"Celui qui veut que le monde reste comme il est, ne veut pas qu'il reste"

Au plus près

Traduction :

"N'oubliez pas l'amour."

Traduction

"Laisser grandir."

Traduction

"Tout est ouvert."

Traduction :

"La solution diagonale du problème."

Le fameux "baiser fraternel"

Il s'agit baiser fraternel entre le dirigeant de l'Union des républiques socialistes soviétiques (URSS), Léonid Brejnev, et du dirigeant de la République démocratique allemande (RDA), Erich Honecker.

Traduction :

"Voyage d'esprit."

Traduction :

"Plus jamais de censure dans l'art."

Traduction :

"Beaucoup de petites gens dans de petits endroits font de petites choses qui peuvent changer le visage du monde".

Traduction

"Tu as appris ce que la liberté veut dire et ne l'oublie plus jamais."

J2 : Fin de journée

Oberbaumbrücke à Warschauer StraàŸe

C'est un pont traversant la Spree. La Spree est la rivière qui traverse Berlin.
Cela ressemble étrangement à Moscou.
Il paraît que certains élèves ont demandé où c'était Moscou.

Jour 3

La journée au lycée de Spandau commence !

Au programme : Quiz sur le système scolaire allemand et sur le lycée Siemens, cours fait par nos élèves !

C'est maintenant à nos germanistes de prendre place dans une classe en Allemagne.

En cours, au lycée.

Lorsque les Allemands étaient venus à Malraux, ils avaient assisté à des cours.

C'est maintenant à nos germanistes de prendre place dans une classe en Allemagne.

Au lycée Siemens, les élèves apprennent l'allemand (les nouveaux arrivants), l'anglais (LV1), le français (LV2), l'espagnol (LV2) et le latin (LV3). Et ils ont l'AG (Arbeitsgemeinschaft, activité extrascolaire proposée par l'établissement) Graffiti où les élèves apprennent comment on les fait et taguent les façades de l'établissement.

Cours franco -allemand

sur le camp de Ravensbruck

C'est au tour de nos élèves de faire cours.

3 - 2 - 1...

On teste la cour de récréation

Après le goûter franco-allemand avec Toffifee et Duplo et carambar pour les Berliner. Mais aussi avec un bon gâteau au chocolat.
Partez !

Traduction

"École sans racisme.
École avec le courage"

Le recyclage dans la cour de récréation

Bleu : papier et carton
Jaune : plastique
Blanc : tout le reste
Mais sinon il y a d'autres poubelles pour le tri :
Marron : biodégradable
Vert couvercle blanc : verre blanc
Vert couvercle (souvent) marron : verre vert et marron
Orange : objet plus grand que l'on peut recycler comme pot de plante...

J3 : le soir à l'hôtel

Des élèves studieux à l'hôtel.

Jour 4

J4 : Lever à l'aube.

Réveil avec le chant des oiseaux.

Guten Morgen Berlin ! / Bonjour Berlin !

J4 : Le camp de Ravensbrück

Ce camp était réservé aux femmes.
Au moins 132 000 femmes et enfants y sont déportés, dont 90 000 sont ensuite assassinés. Les femmes servent de main d'oeuvre pour les usines liées au camp.

L'usine du camp.

Les déportées y cousaient les uniformes.

Hauptbahnhof (gare)

Départ pour Fürstenberg pour aller au camp.

Ritter Sport

(Quadratisch. Praktisch. Gut.)

Ampelmann

Direction le camp.

Chemin vers le camp, le mémorial.

Atelier photos

Les élèves se sont mis en groupe franco-allemand, ils ont fait la visite et ont pris des photos. Maintenant ils les présentent, les expliquent et posent des questions.

Un point d'eau.

Insuffisant pour les centaines de déportées.

Les traces au sol des baraques disparues.

Les prisonniers dormaient dans ces baraques.

Bloc de pierre.

Les déportées punies devaient le rouler dans la cour du camp.

Un arbre dans la cour du camp.

L'usine du camp.

Les déportées y cousaient les uniformes.

L'horreur dans un cadre idyllique.

La cheminée du crématorium.

On y brûlait les corps des prisonniers.

Sous les rosiers, les cendres humaines.

Une tombe.

Un temps au diapason de l'objet de notre visite

.... Mais un horizon de ciel bleu se dégage !

J4 : retour et fin de journée

Â« Â Je ferme juste les yeuxÂ Â »

Jour 5

J5 : Le Reichstag (parlement)

Le parlement allemand.

Retour de Fürstenberg.

Le parlement allemand.

Sous la coupole.

Tout en haut...

La coupole pèse 1200 tonnes. Elle est en verre.

Architecte : Norman forster.
La transparence du verre symbolise la transparence de la démocratie.

1933 : l'incendie du Reischtag

Aujourd'hui encore, les historiens ne savent pas qui en est à l'origine.
Mais, devant le choc provoqué par les ruines fumantes, Hitler accuse les communistes d'en être à l'origine et en profite pour faire arrêter leurs leaders.

Les femmes votent depuis 1918 en Allemagne.

J5 : Berlin centre

La porte de Brandebourg, le boulevard des stars, des perroquets et beaucoup d'ours...

Porte de Brandebourg.

Cette porte est un symbole de Berlin : elle faisait partie du mur de Berlin.

Porte de Brandebourg.

Cette porte est un symbole de Berlin : elle faisait partie du mur de Berlin.

4â„ƒ.

Il fait froid.
Besoin de soleil.

"le courage lie les gens"

Jour de l'Union (allemande).
Le 3 octobre est la fête nationale.

Boulevard der Stars.

La reine

Mme Delestre.

Expérience bus

Des parrots au coeur de la ville

Des perroquets.
Ils font piou piou en allemand
(selon Mme Lanoiselée qui traduit :
Piouououou piouououo)

Barrière anti terroristes.

Suite à l'attentat du marché de noël, elles protègent la foule.

Et c'est le départ

Embarquement complet.

On décolle.

Il y en a qui ne veulent pas rentrer.

Vous pouvez retrouver le voyage de l'an dernier en cliquant ici.

Texte et photographies : les accompagnateurs - Mme Kreutzer, Mme Lanoiselée, Mme Delestre, M. Morel

Berlin Spandau : un échange fructueux.

M. Boisseau — 2019-01-18T12:35:19Z

Après le jumelage de nos deux villes : Asnières et Berlin Spandau, le jumelage de deux établissements.

Dans le cadre du jumelage entre la ville d'Asnières et Berlin Spandau, des élèves du collège développent une relation suivie avec des lycéens allemands.

Il s'agit du lycée Carl-Friedrich-von-Siemens-Gymnasium.

Le blason de Berlin-Spandau

Ce projet regroupe 55 élèves, 3 enseignantes, allemands et français compris.
Il comprend des 5èmes, des 4èmes, des 3èmes pour les élèves de Malraux. Les lycées allemands sont en seconde.

Avec etwinning, les collégiens conversent entre eux, pratiquent l'allemand et découvrent la vie allemande.

Le blason de la ville d'Asnières-sur-Seine

Plus encore, nos collégiens sont déjà partis à leur rencontre lors d'un voyage organisé chez les lycéens.
Ils ont ainsi pu vivre à l'allemande et partir à la découverte de l'histoire de ce pays.

Vous pouvez retrouver dans cet article sur le site du collège ce que nos collégiens ont vu l'an dernier.
Le voyage est reconduit cette année et prend même une nouvelle ampleur puisque les lycéens allemands seront reçus à Asnières où ils seront du 25 au 29 mars 2019.

Ce projet est donc résolument interdisciplinaire puisqu'il concerne la pratique de l'Allemand, l'Anglais (des non germanistes ou des débutants utilisent l'anglais pour travailler), l'Histoire-Géographie, l'Enseignement Moral et Civique et l'informatique.

On se retrouvera à régulièrement pour suivre l'évolution de cet échange.

Le projet au sein de notre collège est porté par Mme Kreutzer, enseignante d'Allemand, et Mme Lanoiselée, enseignante d'Histoire-Géographie, Enseignement Moral et Civique.
Elles remercient chaleureusement
– Le comité de jumelage de la ville d'Asnières.
– L'OFAJ
– M. Morel de l'ANACR

[rouge]{{Des nouvelles de Berlin}}[/rouge]

M. Boisseau — 2018-03-21T21:00:00Z

Il était tôt cette nuit du 15 au 16 mars. A trois heures du matin, devant le collège, les 29 élèves et leurs quatre accompagnateurs arrivent. Ils ont déposé leurs bagages au collège la veille et ont peu dormi.
Le car les emmène vers l'aéroport, direction Berlin.
Embarquez avec eux.

Berlin, jour 1

**Au lycée

Dès le premier jours, les élèves de Malraux rencontrent leurs camarades allemands du lycée

Il fait froid à Berlin

Les accompagnateurs du voyage : Mme Kreutzer, Mme Lanoiselée, Mme Amira, M. Morel.

**A la découverte du pont aérien de Berlin

Le symbole du pont aérien pendant le blocus de 1948-49, à Tempelhof

Le symbole du pont aérien pendant le blocus de 1948-49, à Tempelhof

Pendant le debut de la guerre froide, Berlin, comme l'Allemagne, était occupé par la Grande-Bretagne, la France, les USA et l'URSS

Pendant le debut de la guerre froide, Berlin, comme l'Allemagne, était occupé par la Grande-Bretagne, la France, les USA et l'URSS

Le problème, c'est que Berlin se situe en plein milieu de la zone d'occupation soviétique.

Le problème, c'est que Berlin se situe en plein milieu de la zone d'occupation soviétique.

Et quand Staline décide de couper les accès à la ville, les berlinois de l'Ouest ne sont plus ravitaillés.

Et quand Staline décide de couper les accès à la ville, les berlinois de l'Ouest ne sont plus ravitaillés.

Le premier dîner végétarien... délicieux !!

Berlin, jour 2

**La visite du Reichstag

Dans la salle de l'assemblée du Reichstag

Le Reichstag est le parlement allemand

La façade du Reichstag

L'inauguration du bâtiment en 1999

**La porte de Brandebourg

**Le mémorial de l'holocauste

L'architecte du mémorial explique son projet.

**La mur de Berlin

Les vestiges du mur qui séparait la ville de Berlin en deux.

Le mur a été construit en 1961 et a été détruit à partir du 9 novembre 1989.

Berlin, jour 3

**Le camp de concentration d'Oranienbourg-Sachsenhausen

A l'arrivée, les déportés sont accueillis par cette sinistre devise qui signifie "le travail rend libre"

C'était l'un des plus grands camps de concentration sur le territoire allemand de 1936 à 1945.
Il est seulement à 30 kilomètres au nord de Berlin.

La place d'appel du camp. Tous les jours, parfois plusieurs fois par jour, les prisonniers étaient comptés.

Impossible de s'echapper. Les barbelés sont électrifiés.

Les prisonniers dorment à trois dans un même lit

Ce sont surtout des Juifs mais aussi des tziganes, des opposants politiques, comme des communistes,des homosexuels, des détenus de droit commun...

Les latrines du camp

Les épidémies comme le typhus ou le choléra tuaient beaucoup de prisonniers.

Se laver dans le camp...

Dans une baraque prévue pour 150...au moins 400 détenus.

Ce qu'il reste des chambres à gaz.

Elles servaient à tuer certains détenus. D'autres étaient employés dans les industries locales.

Ce qu'il reste des quatre fours crématoires

Ils servaient à brûler les corps pour s'en débarrasser.

Monument aux morts dans Sachsenhausen

Le mémorial du secteur z avec chambres à gaz et fours crématoires

Les élèves ont ainsi pu faire un travail de mémoire pour essayer de comprendre ce que fut la barbarie des camps de concentration nazis.

Pour comprendre le génocide :

**L'église du souvenir à Berlin

C'est un des symboles de la ville de Berlin.

En allemand on l'appelle la Kaiser-Wilhelm-Gedächtniskirche. Elle est en grande partie détruite pendant les bombardements de la seconde guerre mondiale.

Berlin, jour 4 :

**Visite du centre de Berlin-Spandau

Le centre historique de Berlin-Spandau

Spandau est le 5e arrondissement administratif de Berlin.

C'est là que sont les élèves.

Quoi de plus normal qu'un ours à Berlin ?

L'ours est le symbole de la ville de Berlin.

Visite de la citadelle de Spandau

La citadelle de Spandau est l'une des fortifications de la Renaissance les plus importantes d'Europe.

**Au lycée

L'entrée du lycée, au milieu de la forêt

Au lycée, avec les Allemands

Sie sprechen Deutsch

foot franco-allemand : et à la fin ce sont les Allemands qui gagnent ?

Le soir, les élèves et leurs accompagnateurs sont reçus à la mairie.

La réception à la mairie pour un échange avec le maire.

En effet, la ville d'Asnières-sur-Seine est jumelée avec Berlin-Spandau

Berlin, jour 5

Le mémorial du mur de Berlin

Ce qu'il reste aujourd'hui du mur, avec une tour de garde.

Au loin, la Fernsehturm, un autre des symboles de Berlin

Les piques symbolisent l'ancien tracé du mur.